Fenomena stres akademik dalam penyelesaian tugas akhir pada mahasiswa rantau

  • Lailatul Afifah Ardi 
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia
  • Puji Gusri Handayani
    Indonesia
  • Frischa Meivilona Yendi
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia
  • Lisa  Putriani
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia

Abstract

Stres akademik adalah tantangan yang dialami dan dihadapi oleh mahasiswa, terutama bagi mahasiswa rantau dalam penyelesaian tugas akhir. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fenomena stres akademik dalam penyelesaian tugas akhir pada mahasiswa rantau di Sumatera Barat, data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada 148 mahasiswa rantau, kemudian dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif serta analisis jaringan guna memperoleh pemahaman yang lebih mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat stres akademik mahasiswa umumnya berada pada kategori sedang hingga tinggi, yang menggambarkan adanya tekanan signifikan dalam menyelesaikan tugas akhir. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa mahasiswa Perempuan memiliki tingkat stres yang lebih tinggi dibandingkan mahasiswa laki-laki, yang bisa mengindikasikan adanya faktor tertentu yang lebih mempengaruhi mereka. Disamping itu, mahasiswa yang tinggal di kos atau kontrakan cenderung mengalami stres akademik lebih tinggi dibandingkan mereka yang tinggal bersama kerabat atau saudara, yang menandakan bahwa lingkungan tempat tinggal memiliki peran terhadap tingkat stres akademik mahasiswa rantau. Kondisi ini tentunya penting untuk melakukan intervensi psikologis, seperti pemberian layanan dalam konseling dan dukungan sosial, guna membantu para mahasiswa rantau untuk meredakan stres akademik dan meningkatkan kesejahteraan hidupnya.

Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References
  1. Abelia, T., Dineva, F., & Marthoenis, M. (2024). Hubungan Stres Akademik Dengan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Fakultas Keperawatan. Jurnal Ilmu Keperawatan, 12(2), 17–27.
  2. Adillah, A. H., Lestari, S. M. P., Utami, D., & Setiawati, O. R. (2024). Hubungan Mekanisme Coping terhadap Stres Akademik pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 6(6), 2395–2402.
  3. Agustina, M. W., & Deastuti, P. W. P. (2023). Hardiness Dan Stress Akademik Pada Mahasiswa Rantau. IDEA: Jurnal Psikologi, 7(1), 34–45.
  4. Anggraeni, A. D., & Hidayati, D. S. (2024). Dukungan sosial teman sebaya dan resiliensi dengan stres akademik pada mahasiswa rantau tahun pertama. Cognicia, 12(1), 15–24.
  5. Aprilia, Y. H., Ishar, M., & Syah, T. A. (2024). Stress Academic Dalam Mengerjakan Tugas Akhir Pada Mahasiswa Perantau: Adakah Pengaruh Self Efficacy Terhadap Stress academic? Jurnal Ilmiah Psyche, 18(1), 25–46.
  6. Cahyani, D. I. G., & Mastuti, E. (2022). Pengaruh self-efficacy terhadap stres akademik mahasiswa perantau pada pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental (BRPKM), 2(1), 789–798.
  7. Cardova, B. A., Astuti, R. W., & Puspitorini, S. (2021). Rancang Bangun Bimbingan Skripsi Berbasis Mobile (Studi Kasus Prodi Teknik Informatika UNH). JTIK (Jurnal Teknik Informatika Kaputama), 5(2), 276–284.
  8. Damanik, B. E. (2022). Pengaruh Minat Baca Dan Peran Dosen Pembimbing Terhadap Keberhasilan Penulisan Tugas Akhir. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 11(1).
  9. Danu, L., Takaeb, A. E. L., & Toy, S. M. (2024). Gambaran Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir Prodi Kesehatan Masyarakat UNDANA. SEHATMAS: Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 3(3), 408–416.
  10. Delfri, N. R., Yendi, F. M., Ardi, Z., Zola, N., & Adlya, S. I. (2024). Gambaran tingkat stres akademik pada mahasiswa prasejahtera dalam menyelesaikan tugas akhir ditinjau dari jenis kelamin. Ekasakti Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 4(1), 219–232.
  11. Dityo, D. R., & Satwika, Y. W. (2023). Hubungan Dukungan Sosial Dan Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa Perantauan Yang Sedang Menyusun Skripsi. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 10(2), 788–799.
  12. Edison, E., Anuar, A. Bin, Nesta, A. A., & Pradini, W. (2023). Analisis Faktor Penyebab Stres Akademik Dengan Teknik Rekstrukturisasi Kognitif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 5070–5084.
  13. Elgeka, H. W. S., & Querry, G. (2021). Peran money attitudes terhadap financial well-being dengan financial stress sebagai mediator pada mahasiswa rantau di Surabaya. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 9(01), 75–83.
  14. García-Jiménez, M., Trigo, M. E., Varo, C., Aires-González, M. M., & Cano-García, F. J. (2024). Confirmatory Factor Analysis and Gender Invariance of the Coping Strategies Inventory in Academic University Stress. Clinica y Salud, 35(1), 13–19. https://doi.org/10.5093/clysa2024a6
  15. Handayani, W. A., Purnama, C. Y., & Ariandini, N. (2023). Kesejahteraan Mahasiswa: Peran Penghayatan Stres Akademik Berdasarkan Perbedaan Jenis Kelamin. Jurnal Education and Development, 11(3), 123–127.
  16. Hasbi, M., Anggreiny, N., & Maputra, Y. (2020). Gambaran stres akademik mahasiswa asal Papua di Provinsi Sumatera Barat. Jurnal Ilmu Kesehatan Indonesia, 1(1).
  17. Hasbillah, M. S. R., & Rahmasari, D. (2022). Burnout akademik pada mahasiswa yang sedang menempuh tugas akhir. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 9(6), 122–132.
  18. Hidajat, G. H., & Putri, D. R. (2024). Motivasi dan Kreativitas Digital dalam Kesehatan Mental Akademik. Penerbit NEM. https://books.google.co.id/books?id=Tjk5EQAAQBAJ
  19. Ibrahim, B. M., Sari, P. F., Kharisma, I. P. L., Kertati, I., Artawan, P., Sudipa, I. G. I., Simanihuruk, P., Rusmayadi, G., Muhammadiah, M., Nursanty, E., & Lolang, E. (2023). METODE PENELITIAN BERBAGAI BIDANG KEILMUAN (Panduan & Referensi). PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=OCW2EAAAQBAJ
  20. Jeman, A. F., Ulfa, M., & Rufaindah, E. (2023). Hubungan coping stress dengan subjective well being mahasiswa rantau dalam menyusun tugas akhir. Media Husada Journal Of Nursing Science, 4(3), 125–132.
  21. Leha, W., Razak, A., & Ridfah, A. (2022). Hubungan Antara Perfeksionisme Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa. JIVA: Journal of Behaviour and Mental Health, 3(2).
  22. Machmud, M. (2016). Tuntunan Penulisan Tugas Akhir Berdasarkan Prnsip Dasar Penelitian Ilmiah. Research Report.
  23. Maharani, N. A., & Muntafi, M. S. (2024). Gambaran Resiliensi Pada Mahasiswa Rantau Tingkat Akhir Di Kota Malang Dan Surabaya. PsychoNutrition Student Summit, 1(1), 22–33.
  24. Manery, D. E., Zuneldi, T., Embisa, Y. A., Ukratalo, A. M., & Pattimura, N. (2024). Gambaran tingkat stres akademik pada mahasiswa keperawatan STIKes Pasapua Ambon tahun 2024. Jurnal Anestesi, 2(3), 193–206.
  25. MARDIYAH, I. (2022). Analisis Kesulitan Penyelesaian Tugas Akhir Skripsi Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Uin Raden Intan Lampung. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
  26. Mutiarawati, W., & Lestari, R. (2024). Hubungan antara Dukungan Sosial dan Religiusitas dengan Stress Akademik pada Mahasiswa Rantau di Surakarta. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
  27. Nasution, I. S., & Fitriani, W. (2024). Identifikasi Layanan Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Stress Akademik Pada Mahasiswa. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 192–201.
  28. Nurohmat, A. I. (2019). Pengaruh stres akulturatif terhadap problem focused coping yang dimoderasi oleh dukungan sosial pada mahasiswa rantau di kota bandung. Universitas Pendidikan Indonesia.
  29. Nursalim, M. (2022). Belajar Mudah dan Praktis Analisis Data dengan SPSS dan JASP.
  30. Pienyu, K., Margaret, B., & D’Souza, A. (2024). Academic stress, perceived parental pressure, and anxiety related to competitive entrance examinations and the general well-being among adolescents - A cross-sectional survey from Karnataka, India. Journal of Education and Health Promotion, 13(1). https://doi.org/10.4103/jehp.jehp_2094_23
  31. Pui Yung Chyu, E., & Chen, J.-K. (2024). Mediating effects of different sources of perceived social support on the association between academic stress and mental distress in Hong Kong. Children and Youth Services Review, 163. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2024.107808
  32. Putri, T. C. (2024). Dukungan sosial keluarga dan kesepian mahasiswa perantauan di Jakarta. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(11).
  33. Radisti, M., Suyanti, S., & Albadri, A. (2023). Religiusitas dan konsep diri akademik dengan stres akademik mahasiswa santri. PSYCOMEDIA: Jurnal Psikologi, 2(2), 102–111.
  34. Rahmawati, N. N., & Ilmiyah, N. F. (2021). Potret Tingkat Stres Mahasiswa Prodi Tadris Matematika IAIN Kediri Berdasarkan Jenis Kelamin.
  35. Rohmah, N. R., & Mahrus, M. (2024). Mengidentifikasi Faktor-faktor Penyebab Stres Akademik pada Mahasiswa dan Strategi Pengelolaannya. JIEM: Journal Of Islamic Education and Management, 5(1), 36–43.
  36. Sahertian, E. A. E., Rikumahu, M. C. E., Manuhutu, V., Sopaheluwakan, J. E., & Huwae, A. (2024). Efikasi Diri Akademik Sebagai Mediator Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Stres Akademik Pada Mahasiswa Rantau. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 6(2).
  37. Santoso, A. Y., & Wibowo, D. H. (2024). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Psychological Well-Being Pada Mahasiswa Rantau Pasca Pandemi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 3910–3920.
  38. Saputri, A. E. (2023). Hubungan antara kesepian dengan stres akademik pada mahasiswa rantau s1 tahun pertama di universitas islam sultan agung semarang. universitas islam sultan agung.
  39. Sari, D. A. M., & Rahayu, D. (2022). Peran efikasi diri terhadap stres akademik pada mahasiswa tingkat akhir. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 10(4), 741–751.
  40. Savira, Y., Marhayuni, E., Widodo, S., & Lestrari, S. M. P. (2023). Hubungan manajemen waktu dengan stres akademik pada mahasiswa kedokteran Universitas Malahayati angkatan 2020. Jurnal Medika Malahayati, 7(2), 627–634.
  41. Slamet, Winarni, S. D., & Nugraheni, D. (2022). Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Menuliskan Tugas Akhir. 2, 76–82.
  42. Sukardi. (2021). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya (Edisi Revisi). Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=gJo_EAAAQBAJ
  43. Syaharuddin, S., Negara, H. R. P., Ibrahim, M., Mandailina, V., Pramita, D., & Santosa, F. H. (2021). Penelusuran Referensi Berbasis Digital sebagai Peningkatan Soft Skill Mahasiswa dalam Menyelesaikan Tugas Akhir. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 3(2), 151–155.
  44. Tasalim, R., & Cahyani, R. A. (2021). Stres akademik dan penanganannya. Guepedia.
  45. Zhang, Z., Qiu, A., Zhang, X., Zhao, Y., Yuan, L., Yi, J., Zhang, Q., Liu, H., Lin, R., & Zhang, X. (2024). Gender differences in the mental symptom network of high school students in Shanghai, China: a network analysis. BMC Public Health, 24(1), 2719.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 948 times
PDF
: 1278 times